近日，安庆市岳西县小学为期一个月的实践活动圆满落幕。此次活动以“赋能成长，点亮未来”为主题，涵盖教学活动、课外活动、家访关怀等多个维度，旨在全面提升学生综合素养，培养其社会责任感与文化认同感，为留守儿童送去温暖与关爱。
教学活动：趣味课堂启智 分层教学提质
在教学活动设计中，学校充分结合学生年龄特点与学习需求，打造了一系列特色课程，让知识传授在趣味互动中高效开展。
基础学科教学打破传统模式，融入游戏、故事、动画等元素。语文课上，老师通过“成语接龙闯关”“课本剧表演”等游戏，让学生在欢声笑语中掌握字词含义与句式结构；数学课则以生活场景为切入点，“超市购物算总价”“丈量教室算面积”等实践任务，让抽象的数学概念变得具象可感；英语课借助英文儿歌学唱、动画片段跟读，激发学生语言学习兴趣，提升听说能力。
手工与科学探究课程成为培养学生动手与创新能力的重要平台。手工课上，学生们在老师指导下制作纸艺花朵、编织中国结，低龄段学生专注于对折、翻折等基础技巧，完成会跳的纸青蛙、能浮的纸船；中龄段尝试对称剪纸与层次拼贴，创作立体贺卡；高龄段则挑战黏土塑形与纸艺雕塑，用双手赋予材料生命力。科学实验课上，“水的浮力测试”“种子发芽观察”等项目，引导学生通过提问、猜想、实验、总结的流程，掌握科学探究方法，培养严谨的思维习惯。
为确保教学效果最大化，学校实施分层教学策略。依据学生年龄与能力差异，美术课程划分为三个阶段：低龄段侧重简单涂鸦、手指画和折纸，通过“手指画小动物”“拓印树叶纹理”等游戏，帮助学生认识色彩混合原理，锻炼手眼协调能力；中龄段加入水彩基础、剪纸拼贴，结合“我的家乡”主题创作，引导学生用渐变色表现天空、河流，用点染法描绘树木，培养空间感知力；高龄段尝试素描入门、立体手工，从水果、文具写生起步，学习线条粗细与明暗对比的运用，提升观察与表现能力。
课堂上，小组合作与探究式学习成为主流模式。学生们以小组为单位讨论问题、协作完成任务，在“未来城市”集体绘画活动中，低龄段负责绘制花草、车辆，中龄段勾勒建筑轮廓，高龄段细化门窗与交通系统，最终拼接成一幅充满想象力的完整作品。过程中，老师鼓励学生打破常规思维，“给房子加翅膀”“让汽车在天上跑”等奇思妙想得到充分肯定，有效激发了学生的创新潜能。宽敞明亮的教室被划分为绘画区、手工区和展示区，墙面贴满卡通贴纸与优秀作品范例，轻松愉悦的艺术氛围让学生们乐于参与、敢于表达。
课外活动：多元实践赋能 个性发展绽放
课外活动作为课堂教学的延伸与补充，为学生提供了展现自我、发展特长的广阔舞台，涵盖体育竞技、艺术创作、社会实践等多个领域。
趣味运动会上，跳绳、踢毽子、两人三足等项目点燃了学生们的热情。赛场上，选手们奋力拼搏，为班级荣誉全力以赴；场边，同学呐喊助威，欢呼声此起彼伏。两人三足项目中，搭档们步调一致、默契配合，摔倒了立刻爬起继续前行，展现出顽强的毅力与团队协作精神。课余时间，篮球、足球等常规体育活动持续开展，学生们在奔跑跳跃中增强体质，培养运动兴趣，磨砺意志品质。
艺术创作活动持续升温，成为学生释放想象力与创造力的窗口。在“变废为宝”手工主题活动中，学生们利用快递盒、瓶盖、旧报纸等废弃物，创作出一件件充满巧思的作品：低龄段用瓶盖拼贴成彩色壁画，中龄段将纸盒改造成实用收纳盒，高龄段用报纸卷成“机器人”模型。活动不仅锻炼了动手能力，更让学生深刻理解“废弃物的二次价值”，环保理念在实践中悄然扎根。
社会实践活动让学生走出校园，亲近家乡、了解社会。学校组织学生参观当地文化遗址，在斑驳的古迹前，听讲解员讲述历史故事，感受岁月沉淀的文化底蕴；走访农户家庭，体验农耕劳作，了解农作物生长过程，体会劳动的艰辛与收获的喜悦。学生们在实践中学会沟通，主动向农户请教问题，记录所见所闻，社会适应能力与责任感在潜移默化中提升。
家访关怀：暖心举措护航 心灵成长相伴
针对农村留守儿童较多的现状，学校将家访与心理关怀作为实践活动的重要内容，用真情实感为学生心理健康保驾护航。心理健康讲座定期开展，专业老师用生动案例讲解情绪管理、压力应对等知识，引导学生正确认识自身心理状态。心理咨询室全天候开放，心理辅导老师与学生一对一谈心，耐心倾听他们的烦恼，帮助性格内向、自卑的学生建立自信，树立积极乐观的生活态度。
家访活动中，老师深入每个学生家庭，与家长面对面交流学生在校表现与成长情况，了解家庭环境对学生的影响。对于留守儿童，老师重点关注其生活照料与情感需求，记录他们的心愿与困惑，联合家长共同制定帮扶计划。通过定期回访、电话沟通等方式，持续跟进学生成长，让留守儿童感受到来自学校的温暖与关爱。
活动成效：素养全面提升 成长收获满满
一个月的实践活动取得显著成效，学生在知识技能、综合素质、情感态度等方面均有突破性成长。
在知识与技能层面，学生们不仅巩固了基础学科知识，更掌握了科学探究方法与手工技能。低龄段学生能熟练完成简单折纸与绘画，中高龄段学生在水彩、素描、立体手工等领域展现出专业潜力，科学实验报告的撰写质量也得到大幅提升。
过程与方法方面，学生的自主学习、合作交流与问题解决能力显著增强。小组讨论中，他们能清晰表达观点、倾听他人意见；面对实践任务中的困难，能主动思考解决方案，团队协作效率大幅提高。社会适应能力与沟通能力在社会实践与家访活动中得到锻炼，学生们更乐于与人交往，对社会的认知也更加深刻。
情感态度与价值观上，留守儿童的心理健康状况明显改善，自信心增强，脸上的笑容愈发灿烂。地方文化特色课程的开展，让学生通过岳西高腔欣赏、岳西翠兰茶文化介绍等活动，深入了解家乡历史与传统，对家乡的热爱之情与文化认同感油然而生，归属感显著提升。
岳西县小学此次实践活动，以多元创新的形式为学生搭建了成长平台，用细致入微的关怀守护了童心成长。学校负责人表示，将以此次活动为契机，总结经验、优化方案，持续开展特色实践活动，助力每一位学生在全面发展的道路上绽放光彩，为家乡培养更多有知识、有能力、有情怀的新时代少年。
